新课改以来，高新区教研室小学语文教研组依托市级立项课题《小学语文综合素养发展性评价》开展了一系列积极、有效的探索,结合高新区的实际情况推行了“表现性评价+纸笔测试+拓展测试”的评价改革。为了解各校表现性评价的实施情况、效果，及学生综合素养的现状，进一步掌握前期研究进展，及时发现问题并改进工作，提炼表现性评价的实践成果，形成区域性共识。为此，高新区组织调研组在全区开展表现性评价专项调研。
2013年5月17日上午，高新区教研室语文调研组于对我校开展的《小学语文综合素养发展性评价》工作进行了现场调研。此次现场调研从识字与写字、朗读与背诵、课外阅读、口语交际、习作与表达和综合性学习进行现场资料的查阅和学生综合素养的抽测。由于教导处陈敏主任从开校伊始就对此项工作极为重视，在学期初就要求小学语文各年级组认真商讨并确立各项目的评价方案和标准，并结合平时教学中以方案为依托开展所有项目的过程性评价并做好记载和相应的资料整理收集。因此，参加现场调研组三位老师对我校的“表现性评价”的过程资料给予了高度评价，认为我校资料在分项目对学生的六方面进行评价记载做得非常全面、详细，值得其他学校借鉴和学习。
新课程评价改革方兴未艾，新思路、新方式、新举措不断涌现，但离理想的目标仍有距离。这要求我们每个教育工作者为了学生的全面发展，不断地去探索科学的评价方式、方法。我们相信，通过本次现场调研，能够使我校教师更加明确发展性评价体系的内容和理念，从而深入推进课程改革的实施，使高新区的教育教学水平再上一个新台阶。
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