注重思维培养 力求无缝衔接 ——“5+4”衔接教学工作研讨简报
浏览次数：1347 发布时间：2015-09-15 发布人：
为了贯彻学校“5+4”的教学体系，落实小学至初中课程的衔接教学，更好的体现九年一贯制学校的制度优势，学校于九月八日特别邀请了本领域的专家亲临指导，手把手的将第一手的实践经验以及扎实有效的方法技巧倾囊相授，以便老师们在学校“导师制下的走班教学”的改革背景下，深挖课标，革新课堂，优化课程，掌握规律方法，真正将“衔接教育”落到实处。
专家来的当天，滨河学校的六年级老师们精心准备了三节课，其中吴霞老师上了语文的展示课-《穷人》，郑忠媛老师上了数学的展示课-圆的认识，胡莹老师上了英语展示课-字母的认识，专家们分组听了各位老师的展示课过后，所有参与听课的老师以及学校领导一起进行了深入的讨论。讨论会上，各位听课的专家首先分别对三位上课的老师的课进行了点评，高度赞扬了我校三位上课的教师，上课期间重难点突出，还特别表扬了我校的学生课堂非常规范，此外，各位专家还对我校六年级老师在日常的衔接教学中提出了宝贵意见，如：1、衔接教育中，培养学生规范的行为习惯尤为重要；2、从衔接教育的角度讲，培养学生的学法更为重要；3、适当要拓展一些初中的知识，如可以将初中的相关课文让学生提前背诵；4、六年级到九年级这四年每学期各科的进度安排。总之，衔接教育中要注重学生思维的培养，做到无缝衔接。
最后，蔡助理、李校对本次活动进行了总结，同时也希望专家团队和我校能够进行长期的合作，相互学习，力争全面落实衔接教育。
关注滨河
教学科研
资源中心