导师学生面对面，解惑确定小目标

浏览次数：982     发布时间：2017-09-25     发布人：

——滨河学校举行2017-2018学年度上期第一次导师与学生见面会

          为了让每一位教师都成为德育工作者，培养学生健康的身心与健全的人格，帮助和指导学困生解惑与学习规划的确立，激活2017-2018学年度上期导师制下的走班教学活动的活力，9月22日下午班会课时，滨河学校6—9年级举行了本学期的第一次导师与学生的见面会。会前，愿意接受导师帮助和参与走班学习的1004名学生，根据学段公布的导师名单及导师的专业特长，结合自身的品格与学业的需要，选择了适合自己的导师。
          新的学期，新的起点，新的目标。9月22日下午第一次导师与学生见面会，主要是交流学生的基本情况、近期生活与学习的困惑。导师对学生提出的思想、学习习惯、学习方法等方面的疑惑给予正确引导，帮助学生确定合理的奋斗目标，给予他们一些在学习上的建议，让学生明确了努力的方向，确定了本学期的学习小目标和信心。
          在导师与学生面对面交流中，六年级语文付海导师对症下药，给自己辅导的学生提出了本学期的学习任务和一些生活上的小常识。在学习上，付老师建议同学们要为班级树立良好的榜样，带动一些同学学习。对于学业成绩暂时落后的同学，付老师鼓励他们多多参加体育活动，周末多到户外走走，放松心情，减少与电脑接触的时间，以抑制沉迷于网络游戏，努力寻找提升学业成绩的方法。七年级林祥老师指导的学生，分享了自己的小秘密，说了自己的小困惑，增进了师生情谊。八年级李钰老师引导学生在新的学期都要给自己定一个“小目标”，并要求同学们不仅要将自己的目标写在导师交流记录单上，而且要一直记在心中，成为同学们进取的动力和方向。九年级崔洪润老师帮助学生制定本学期学习计划，分析弱势学科，帮助学生树立信心，迎战中考。
          滨河学校2017—2018学年度上期导师制下走班学习的首次导师与学生面对面交流后，很多导师表露了自己内心的真实想法。唐晓梅老师说：“孩子们很喜欢导师制这种模式，感觉有了一个可以从心灵、生活、学习帮助自己和疏通障碍的大朋友，他们真诚地表达自己的困惑，都期待下一次见面。”屈燕老师的感受十分深刻，她说：“刚开始还很拘谨的娃娃，在我分享了一些自己的故事后，逐渐放开了，他们愿意与老师一起分享自己内心的各种想法，而他们的想法让我受益匪浅，我能看到和平时不一样的他们，期待着我们真能走进他们的心田，共同进步！”九年级语文周红军老师认为：“导师见面会可以调动学生学习的自觉性，推动学生主动梳理知识，及时发现问题，查漏补缺，形成良好的考试习惯和应试能力。”
          这次导师见面会，以同学和导师的互动交流代替枯燥传教，话题贴近学生实际，气氛活跃，不仅解决了部分同学学习和生活中的困惑，使同学们对学习生活有了更正确、全面的认识；也有利于全体同学明确班级管理方向，在师生互动活动中，增进友谊，坚定信心，学会取舍，懂得感恩，快乐收获。

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