《封面新闻》2017.12.8专家：探寻新时代教师发展路径 重点在落实方法

浏览次数：846     发布时间：2017-12-15     发布人：

封面新闻讯（记者 杨晓蓓）如何提升教师专业化水平？这在学校是个老生常谈的话题。进入新时代，互联网革新传统教学，教师的发展路径已悄然发生变化。12月8日上午，“新时代教师发展路径专题研讨会”在成都高新滨河学校举行，成都市教改专委会主任、特级教师张乃文提出他的看法。据悉，此次活动由成都市教育学会教育改革与实验专业委员会主办，成都高新滨河学校承办，成都高新区教育发展中心协办。

         活动现场，张乃文告诉记者，为适应新中考、新高考，让改革切实在成都落地深根，成都市教改专委会首次尝试以“展示课+研讨会”的形式开展研究。而成都高新滨河学校，作为教改专委会三大共同体（课堂共同体、课程共同体、综合共同体）中，综合共同体的主任学校，为系列研讨会“打头阵”。“探寻新时代教师发展路径不应流于口号，而应将理念转化为具体方法落实下去。此外，校长抓师资队伍建设，也应当将老师分为青年老师、成熟老师、骨干老师来分层管理。另一方面，站在专家的立场而言，在传输经验方法时，应兼顾校长的实际需求，使经验更具有可操作性。”张乃文说。

         高新滨河学校的展示课，切实解决了专家提出的“接地气”问题。在《二次函数在生活中的应用》一课上，成都市骨干教师、成都市教育学会委员会委员、该校校长李元辉亲自垂范。为了让9年级学生在掌握知识的同时与生活接轨，李元辉校长沿着“温习知识点——生活举例——将函数带进生活解题——揭示数学本质”的脉络，不断设问，引导学生动眼看、用脑思，用二次函数思维解决生活中的数学题。“知识点的探究拓展对我而言不容易，李校长幽默风趣，让数学课也欢声笑语。”一堂课下来，该校学生意犹未尽。台下老师也受益匪浅，综合共同体成员学校陈老师说：“即使带毕业班，老师也不应止步于传授知识，更要建立学生的数学思维、调动学生的观察力、引导学生用数学的眼光看生活。今天我不仅学到应该怎样做，更明白了应如何做。”据悉，与这堂课同时举行的，还有两堂分别针对低年级、高年级的语文课。

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         “学校的发展，课堂是第一战场。”李元辉校长介绍，为促进该校教师专业化发展，学校推进教育教学改革，推出“预约听课”制，开展全员课题研究，建立多元培养机制，多措并举，助力教师发展。