继往开来促成长 提质增效谋新篇——成都高新滨河学校开展“最近发展区，提升教学质量”培训活动

浏览次数：607     发布时间：2022-03-16     发布人：

继往开来促成长  提质增效谋新篇

——成都高新滨河学校开展“最近发展区，提升教学质量”培训活动 

为确保学生潜能测量的精准性和差异化教学的有效性，实现学校教育发展从“有目的的教”向“有针对性的学”转型，2022年2月14日-2月16日，成都高新滨河学校开展为期三天的“最近发展区，提升教学质量”培训活动。滨河学校张云副校长、蔡敏副校长、教导处李俊希副主任以及初中实验班的语数外物化老师全程参与。

开课之初，张云副校长首先对专家团队的到来表示热烈欢迎，并表达了对本次培训成功落实的信心和决心。张校指出，本次培训的所有课程是信息技术和“最近发展区”理念相结合的创新且有价值的成果，学校第一次系统地将其引入用于学生潜能的挖掘，既是对传统教育教学方式的挑战，需要老师们用新的眼光去接纳它，同时也是促使学校教育教学质量在“双减”背景下向前迈进的契机，需要老师们用实际行动去落实它。

紧接着，北师大学院教育规划与治理研究中心副主任李迎春老师为大家作“有效激发学生学习动力，提升成绩的操作方法”的培训，围绕“学生学习动力激发”，具体阐释了“大环境氛围营造-可见德育行为习惯培养的技术路径”和“几项特殊技术”的实施方法。讲座内容结合大量真实案例，深入浅出地将“激发学习动力”的经验和方法呈现给老师们。

15日上午，老师们在二楼计算机室上机操作，在龙兴仪老师的指导下使用实证优师平台在各种应用场景中组卷或形成变式练习题。

15日下午，秦建平教授用“案例+讲解”的方式呈现了“逆向分层教学”的完整流程和操作技术手段。讲座内容丰富，宏观层面上对“运用最近发展区提升教学质量”的理论进行阐释，中观层面介绍“两种不同功能的中考试题分析方法”，微观层面为“试题分析”和“逆向分层分组教学设计的三种课型设计”提供切实可行的方法和途径。

16日上午，秦教授与老师们互动交流，分管教学的蔡敏副校长和学科老师们就培训中的困惑和想法积极与专家切磋，在热烈的气氛中逐渐掌握个中诀窍。杜静、林祥、钟小娅、宋美玲、崔洪润5位语数外物化学科代表分享了他们的“逆向分层教学设计”，获得了专家的一致好评。

此次培训课程内容丰富，形式多样，为教师们提供了掌握学情诊断教学的理念、技术、工具及方法，相信在“最近发展区”理念的引领下，作为学校“一体两翼”教学战略重要的一翼“利用最近发展区提升教学质量”课堂教学变革一定会让学校的教育质量将向前迈进一大步。

撰稿：吕婷婷   

审稿：李俊希

供图：李英萍