勇于尝试、促进教研 ——成都高新滨河学校小学语文组课例研究活动
浏览次数：920 发布时间：2013-05-4 发布人：
近期，我校小学语文组以课例研究为载体，以提高课堂教学的有效性为目标，开展“一人多轮”课例研究，并于近日落下帷幕。
这次课例研究活动，小学语文组进行了严谨有序的分工合作，共分为五个课堂观察组，分别是教学环节观测组、教学整体活动观测组、教师提问艺术研究组、学生个体观察组、课堂实录组。
在每周二的教研活动上，本组优秀青年教师曾劲松老师给大家献出了几堂颇具个人风格的课堂。曾老师以高度的责任心，反复上示范课，反复修改教学内容、教学流程，完善教学细节，几易其稿。这种严谨钻研的态度正是我校良好教风的体现与传承。曾老师潜心研究教材，精心设计教学环节，他还善于吸收良好的教学方法，悉心听取其他老师的意见和建议，提前用心地了解他原先不熟悉的学生，做好各种准备工作，分别在5.1、5.2班上了《迟到》一课。这样朴素而真实的展示课引发了老师们热烈的讨论，使听课者产生了诸多共鸣与反思。
在此期间，小学语文组其他老师也细心聆听曾劲松老师的课，并针对教学环节、学生整体活动、教师提问艺术、教师评价语言、学生个体观察等方面做好及时的记录，而后，小学语文组针对观察、记录所得进行讨论，并及时总结汇报。唐海燕老师还专门负责全程录像事宜。
经过一个月的课例研究活动，小学语文组教师都有了不同程度的提高，大家都纷纷表示将以课例研究工作为契机，努力提高自己的教学水平，为小学语文组教学尽自己的一份力。
小语组在课例研究工作中勇于尝试，认真实践，虽然还存在一些遗憾，但其目的都是希望能为教师提供一种有效的课例研究模式，从而促进教育科研工作的深入开展！同时以教研活动为起点，积极探索有效的教学方式，创造有效、智慧的课堂！（小学语文组：卓允香)
关注滨河
教学科研
资源中心