激发科研热情 提高科研能力
浏览次数：1255 发布时间：2014-12-16 发布人：
2014年12月10日，成都高新滨河学校举行了课题结题会议，邀请了高新区教科室专家到校指导。
学校今年有十个区级课题，其中六个今年结题。分别是《新课标下的现当代散文教学研究》、《情景创设在初中数学课堂中的运用研究》、《初中立定跳远训练与课堂教学设计研究》、《在教师指导下学生自主的问题化学习》、《九年一贯制学校语文学科诗歌类教材整合研究》、《中小学艺术课堂教学中的无效行为观察及改进研究》；暂不结题的四个课题是：《如何通过课堂行为的转换进阶式提高小学生表达能力》《九年一贯制学校心理健康衔接教育实践研究》《思维导图在初中英语写作中的运用》《小学数学教学中培养学生听说能力的实践研究》 。
结题会上，教科室陪同专家在听取课题负责人对课题结题情况介绍后，提出了一些有针对性的指导意见。如小学语文的课题解决了“无米之炊的问题”值得肯定。但是，成果以及主要策略要详细；主题的选择思路及依据要讲清楚；结题报告撰写要注意规范；要实践研究进行很好的梳理总结，避免陈词滥调和雷同，要把个性化的经历与做法写进报告。
“做我们自己的课题，讲我们自己的话，用我们自己的例子。”实践操作层面一定要写清楚。通过专家的指导，给广大青年教师提供了一次学习的机会，学会了如何结题，提高了科研能力。
关注滨河
教学科研
资源中心